Дошка оголошень

Методичні рекомендації

Thu, 04 Feb 2016 16:33:17 GMT

Навчально-методичний посібник, розроблений фахівцями УНМЦППСР "СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ТА ПСИХОЛОГІЧНА ДОПОМОГА СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ В ПЕРІОД ВІЙСЬКОВОГО КОНФЛІКТУ"

Видання містить аналіз становища сімей з дітьми в Україні в умовах військового конфлікту; опис міжнародного та вітчизняного досвіду соціально-педагогічної та психологічної роботи в такій ситуації; теоретичні та методичні матеріали з надання психологічної допомоги постраждалим унаслідок масових зіткнень і бойових дій, вимушеним переселенцям, особливо дітям; аналіз змісту, концепцій і стратегій соціально-педагогічної роботи в період конфлікту, а також методичні рекомендації та розробки для педагогічних працівників, психологів, інших фахівців, які працюють із сім’ями, що постраждали внаслідок конфлікту.

Для класних керівників, соціальних педагогів, практичних психологів, педагогічних і соціальних працівників, студентів вищих навчальних закладів педагогічного та соціального профілю, фахівців громадських організацій, широкого кола громадськості.Детальніше

Методичні рекомендації щодо основних напрямків діяльності працівників психологічної служби у 2015/2016 навчальному році (завантажити)

Методичний посібник «Профілактика та корекція посттравматичних стресових розладів: психологічні аспекти» (завантажити)

Методичні рекомендації Правила безпеки та можливості отримання допомоги в період конфлікту в Україні (завантажити)

«Психологічний супровід навчально-виховного процесу (матеріали обласного семінару начальників органів управління освітою райдержадміністрацій /міських рад, завідувачів районних/міських методичних кабінетів, голів районних/міських профспілкових організацій працівників освіти)» У посібнику представлені методичні матеріали з питань психологічного супроводу навчально-виховного процесу, підвищення психологічної компетентності керівників навчальних закладів, педагогічних працівників, батьків. (завантажити)
Програма розвитку психологічної компетентності педагогів та батьків Чернівецької області у 2014-2015 р. (завантажити)

Система психологічної підготовки до ЗНО (методичні рекомендації педагогічним працівникам, батькам та учням щодо психологічної підготовки до ЗНО)(завантажити)

Методичні рекомендації УНМЦППСР для працівників психологічної служби, класних керівників: "Соціально-педагогічна та психологічна робота з дітьми у конфліктний та постконфліктний період" (завантажити)

Методичні рекомендації Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи на 2014/2015 н.р. завантажити

Методичні рекомендації щодо організації діяльності соціальних педагогів навчальних закладів усіх типів у 2014/2015 н.р. (завантажити)

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПРОТИДІЇ ПОШИРЕННЮ НАРКОМАНІЇ

Thu, 04 Feb 2016 16:17:18 GMT

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПРОТИДІЇ ПОШИРЕННЮ НАРКОМАНІЇ (На виконання Концепції реалізації державної політики у сфері протидії поширенню наркоманії, боротьби з незаконним обігом наркотичних засобів, психотропних речовин та прекурсорів на 2011-2015 роки) (завантажити).

ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ, ПОСТРАЖДАЛИМИ ВІД СІМЕЙНОГО НАСИЛЬСТВА

Thu, 04 Feb 2016 16:16:13 GMT

ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ, ПОСТРАЖДАЛИМИ ВІД СІМЕЙНОГО НАСИЛЬСТВА (завантажити)

Попереджуємо насильство та жорстоке поводження з дітьми в класному колективі. ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ УЧНІВСЬКОГО КОЛЕКТИВУ

Thu, 04 Feb 2016 16:15:21 GMT

Попереджуємо насильство та жорстоке поводження з дітьми в класному колективі. ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ УЧНІВСЬКОГО КОЛЕКТИВУ(завантажити)

Методичні рекомендації щодо формування здорового способу життя

Thu, 04 Feb 2016 16:13:01 GMT

Методичні рекомендації щодо формування здорового способу життя (завантажити)
Форми роботи з педагогічним колективом щодо формування в учнів навичок здорового способу життя. (завантажити)
Рекомендації класним керівникам на орієнтовні форми роботи з учнями щодо формування навичок здорового способу життя. (завантажити)
Рекомендації класоводам, вчителям та фізоргам класів щодо забезпечення рухової активності дітей під час перерв. (завантажити)
Тренерська діяльність за методом «рівний-рівному». (завантажити)
Рекомендації щодо співпраці з батьківською громадськістю. (завантажити)
Рекомендації лідерам учнівського самоврядування щодо формування в учнів навичок здорового способу життя. (завантажити)
Рекомендації щодо оформлення плакатів щодо здорового способу життя. (завантажити)
Рекомендації щодо підготовки виступу агітбригад за здоровий спосіб життя (в рамках Всеукраїнського фестивалю-конкурсу «Молодь обирає здоров’я»). (завантажити)
Список використаних першоджерел(завантажити)
Методичні рекомендації щодо проведення батьківських зборів «Координація зусиль сім’ї і школи щодо подолання труднощів у період адаптації до навчання у 5-му класі» (завантажити)
Забезпечення національного виховання, розвитку і соціалізації дітей та молоді (завантажити)

Правила для вчителя!

Wed, 19 Feb 2014 10:58:22 GMT

Учитель має за будь- яких обставин поважати власну гідність кожного учня й формувати в

нього це почуття.

Тільки глибока повага й довіра, щира любов до дітей, дбайливе ставлення до їхніх почуттів

можуть породити порозуміння.

Справедливість в оцінці навчальних досягнень і вчинків учнів - одна з найважливіших

регуляторів моральних стосунків.

Щиросердна чуйність, теплота, турбота про дитячу радість - моральні риси вчителя, які

визначають і норми його взаємин.

Допомога дітям у важкі моменти - одна з моральних норм, що регулюють відносини між

учителем і учнями.

Педагогічна етика не визнає безконфліктного виховання, але розв'язувати моральні конфлікти

необхідно не методами адміністративного тиску, а шляхом компромісу.

Учитель має довіряти думці учнівського колективу, постійно радитися з учнями, вивчати їхню

думку та зважати на неї.

Бережіть самолюбство школярів, при спілкуванні враховуйте рівень їхньої самооцінки, не

допускайте злої іронії й переваги.

Учителеві варто уважно оцінювати моральні риси дітей, старанно вивчати мотиви їх учинків.
Розумно використовуючи різні форми учнівського самоврядування, учитель може поступово

спрямовувати їх на вдосконалення системи моральних відносин, її саморегуляцію.

Учитель не має зловживати довірою учня.
Учитель не має ділити своїх вихованців на улюбленців і зненавиджених. У кожному учневі

треба шукати позитивні риси і на них будувати свої відносини з дітьми.